Ομάδα+1

=include component="comments" page="Ομάδα 1" limit="10" = = = =**Ονόματα:**= Κατσαρού Φωτεινή Μανιάτη Όλγα Πουλαράκης Κωνσταντίνος Τολίκας Γεώργιος

Μανιάτη Όλγα (Κεφάλαια 1-4) Πουλαράκης Κωνσταντίνος (Κεφάλαια 5-8) Κατσαρού Φωτεινή (Κεφάλαια 9-13) Τολίκας Γεώργιος (Κεφάλαια 14-18)**
 * Κεφάλαια που θα παρακολουθεί καθένας από την ομάδα:

= Ομάδα περιεχομένου (Οριζόντια δράση) = __Συνοπτικά__: Παρακολούθηση όλων των περιεχομένων, συντονισμός, αποφυγή διπλασιασμού εργασίας, συντονισμός περιπτώσεων, αναφορά προβλημάτων, δημόσιες οδηγίες, έλεγχος wiki αυτοαξιολόγηση έργου. __Πιο αναλυτικά__: //Μέρος Α’:// Δημιουργία περιεχομένων Βιβλίου Scratch (από κοινού με τον κ. Παλαιγεωργίου). Τα περιεχόμενα θα προκύψουν μετά από εξέταση των προτάσεων που κατέθεσαν όλες οι ομάδες. //Μέρος Β’:// Α) Έλεγχος για αποφυγή διπλασιασμού των εργασίας, δηλαδή ίδια πράγματα σε διαφορετικά σημεία. Β) Εξέταση περιπτώσεων γραμμικής εξέλιξης του υλικού , δηλαδή πρόταση παραδειγμάτων που μπορεί να αναπτυχθούν εύκολα σε ένα επόμενο κεφάλαιο. //Μέρος Γ’:// Αναφορά προβλημάτων και Δημόσιες οδηγίες, δηλαδή θα παρακολουθούμε την εξέλιξη όλων των κεφαλαίων καθώς αυτά προχωράνε και αναπτύσσονται.

=Δημιουργία Περιεχομένων:=
 * 1) []
 * 2) []
 * 3) []
 * 4) []
 * 5) []
 * 6) []

= Πρόταση περιεχομένων: = __**Κεφάλαιο 1**__ //Προγραμματισμός με το Scratch// Τί είναι το scratch; Επίδειξη έτοιμων παραδειγμάτων για να κεντρίσουμε το ενδιαφέρον των μαθητών. __**Κεφάλαιο 2**__ //Το περιβάλλον του Scratch// Εξοικείωση με το interface του Scratch. Μία πρώτη επαφή με τις δυνατές εντολές του προγράμματος. __**Κεφάλαιο 3**__ //Κινήσου έξυπνα!// Πειραματισμός με τις εντολές της παλέττας κίνηση. __**Κεφάλαιο 4**__ //Η τέχνη της ζωγραφικής μέσα από την ακολουθιακή εκτέλεση εντολών// Εξοικείωση με την έναρξη προγράμματος. Η χρήση της πένας και της κίνησης για σχεδίαση απλών σχεδίων (χωρίς επαναληπτική δομή). __**Κεφάλαιο 5**__ //Ώρα να φτιάξουμε τη σκακιέρα// Δημιουργία αντικείμένων και μεταμφιέσεις __**Κεφάλαιο 6**__ //Ο χορός μέσα από την επανάληψη// Διδασκαλία και παραδείγματα πάνω στην επανάληψη. __**Κεφάλαιο 7**__ //Μεταβλητές έχω μόνο στα μαθηματικά;// Παδείγματα μεταβλητών. Πώς αυτά συνδέονται με την ακολουθιακή εκτέλεση ενός προγράμματος. Η δέσμευση μνήμης κρύβεται πίσω από την έννοια της μεταβλητής. __**Κεφάλαιο 8**__ //Μια συνθήκη αλλάζει τη ροή της ιστορίας// Παραδείγματα πάνω στις δομές if, if… else. //Κίνηση και ομιλία// Διδασκαλία πάνω σε γεγονότα και συναρτήσεις. __**Κεφάλαιο 10**__ //Οι πύργοι του Hanoi// Διδασκαλία της αναδρομής και παραδείγματα. __**Κεφάλαιο 11**__ //Για τους αναποφάσιστους, οι τυχαίοι αριθμοί// Διδασκαλία της συνάρτησης random. __**Κεφάλαιο 12**__ //Πάμε για ψώνια, χρειάζομαι απαραίτητα μία λίστα// Διδασκαλία πίνακα και αντίστοιχα παραδείγματα. __**Κεφάλαιο 13**__ //Ο χορός πρέπει να είναι συγχρονισμένος// Οι μαθητές μπαίνουν στη διαδικασία να συγχρονίσουνε τα πολλά αντικείμενα. __**Κεφάλαιο 14**__ //Ένας έμπειρος πλέον προγραμματιστής// Συνδυασμός όλων των προηγούμενων γνώσεων. __**Κεφάλαιο 15**__ //Μοιράζομαι τις ιδεές μου!// Ο μαθητής μοιράζεται τις ιδέες του στο διαδίκτυο.
 * __Κεφάλαιο 9__**