Omada12

=**__Ομάδα 12__**=

>
 * Αλεξοπούλου Γεωργία
 * Καματσέλου Βιργινία
 * Κούρφαλη Αλεξάνδρα
 * Κωνσταντινίδου Θεοδοσία

Οριζ όντια δρά ση:
** Ομάδ α δρασ τηριοτήτων αξ ιολό γησης ** Μελέτη τρόπων και μορφών αξιολόγησης Δημιουργία δραστηριοτήτων αξιολόγησης για κάθε ενότητα



// ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ //

**__ Κεφάλαιο 1: __** ** Γνώρισέ με!! ** __Στόχος__: Να γνωρίσουν οι μαθητές το περιβάλλον και να προκαλέσουμε το ενδιαφέρον τους __Περιεχόμενα__: Εισαγωγή, αναφορά στις δυνατότητες του Scratch. __Δραστηριότητες__: Αφήνουμε τον μαθητή ελεύθερο να πειραματιστεί με το εργαλείο και δίνουμε οδηγίες ώστε μέσω των παραδειγμάτων να δει τις δυνατότητές του.

__Στόχος__: -Ο μαθητής να εξοικιωθεί με έννοιες φόντο εικόνα ήχος στο scratch = = -Να μπορεί να εισάγει και να διαγράφει φόντο εικόνες ήχους. -Να μπορεί να τα συνδυάζει και να τα επεξεργάζεται. -Να έρθει σε μια πρώτη επαφή με την έννοια του sprite __Περιεχόμενα:__ Εισαγωγή φόντου, εισαγωγή εικόνας,ήχου __Δραστηριότητες:__ 1.Ο μαθητής να μπορεί να συνδυάσει κάποιο από τα ήδη υπάρχοντα backgrounds και εικόνες (σαν να κάνει κολλάζ) και να το συνδυάσει με νότες απο μουσικά όργανα –επιλογές που εμπεριέχονται στο scratch - και να το επεξεργάζεται. 2.Σε επόμενο επίπεδο ο μαθητής επιλέγει background από κάποιο αγαπημένο του μέρος την αγαπημένη του μουσική και να τοποθετήσει τον εαυτό του μέσα σε αυτό...
 * __ Κεφάλαιο 2 __**** . **** Φτιάξε ένα πιο.. ζωντανό κολλάζ!! **

__Στόχος__: -Ο μαθητής μαθαίνει να δημιουργεί το δικό του sprite - Να χρησιμοποιεί την πένα -Ο μαθητής επίσης μαθαίνει τις επαναλήψεις χωρίς συνθήκες ελέγχου -Παίρνει μια πρώτη γεύση από χρήση των αισθητήρων -Μαθαίνει αντιγραφή επικ'ολληση ενεργειών... __Περιεχόμενα:__ Δημιουργία sprite, εισαγωγή ενεργειών, επεξεργασία αντικειμένου, χρήση της πένας __Δραστηριότητες:__ 1.Ζητείται από τον μαθητή να ζωγραφίσει τα γράμματα του ονόματός του σαν ξεχωριστά sprites και μόλις τα “ακουμπάει” το ποντίκι είτε αφήνει την στάμπα του, είτε αφήνει γραμμή πίσω του. 2. Ζητείται από τον μαθητή να πάρει έτοιμα τα γράμματα του ονόματός του σαν ξεχωριστά sprites και μόλις τα “ακουμπάει” το ποντίκι να αλλάξουν σε φωτογραφίες της επιλογής του.
 * __ Κεφάλαιο __****__ 3 __**** . Δώσε ρυθμό και χρώμα στο όνομά σου!!!! **

__Στόχος__: Να εξοικιωθεί με την χρήση της επιλογής εμφάνιση __Περιεχόμενα:____:__ Χρήση της επιλογής looks __Δραστηριότητες:__ Ο μαθητής φτιάχνει χρησιμοποιώντας την φαντασία του έναν animated χαρακτήρα τα κοστούμια του οποίου προσαρμόζονται και αλλάζουν κάθε φορά σύμφωνα με το μέρος που βρίσκεται αυτός (background) και να γράφει αυτά που λέει η που σκέφτονται σαν να αυτός ο χαρακτήρας να είναι ήρωας ενός comic!!!
 * __ Κεφάλαιο __****__ 4 __**** . Δημιούργησε το δικό σου ήρωα **

__Στόχος__: -Ο μαθητής να κατανοήσει τις δομές ελέγχου μέσω παραδειγμάτων. -Να μπορέσει να τις εφαρμόσει στις παλιότερες εργασίες του -Να εφαρμόσει της επιλογή hide -Να συνθέτει ένα βίντεο σε πρώιμη μορφή. __Περιεχόμενα:__ Δομές ελέγχου από το μενού επιλογής control __Δραστηριότητες:__ 1.Κρατώντας σταθερό το background του να δημιουργήσει αντικείμενα τα οποία να συνυπάρχουν στον χώρο και έτσι να δημιουργείται ένα screen saver!!! 2.Χρησιμοποίησε τον ήρωα του κεφαλαίου 4. **Αν** κάνεις click πάνω του **τότε** ξεκινά διάλογο με άλλο αντικείμενο περιμένοντας απάντηση. **Αν** απάντηση **τότε** συνέχισε την συζήτηση. **Αλλιώς** γίνε **αόρατος**!!!!!!!
 * __ Κεφάλαιο __****__ 5 __**** . Το πρώτο σου βίντεο καρέ – καρέ **

__Στόχος__: Ο μαθητής να χρησιμοποιήσει συσκευές εισόδου (μικρόφωνο,κάμερα) και να μάθει να τις χρησιμοποιεί στα προγράμματά του. __Περιεχόμενα:__ Χρήση μικροφώνου και κάμερας __Δραστηριότητες:__ Τράβηξε μερικές φωτογραφίες και ανάλογα με την ένταση του ήχου που θα δίνεις στο μικρόφωνο να αλλάζουν οι φωτογραφίες.
 * __ Κεφάλαιο __****__ 6 __**** . δια **** ΔΡΑΣ **** τικότ **** Η **** τα **

__Στόχος__: -Ο μαθητής να μοντελοποιήσει αντικείμενα της καθημερινότητας και μέσω του scratch να τα φτιάξει. -Να μάθει την χρήση των μεταβλητών. __Περιεχόμενα:__ Χρήση μεταβλητών, μοντελοποίηση αντικειμένων της καθημερινότητας. __Δραστηριότητες:__ Φτιάξε ενα αναλογικό ρολόι και να ξεκινάει την ώρα που αρχίζει το μάθημα της πληροφορικής!
 * __ Κεφάλαιο __****__ 7 __**** . Δημιούργησε αντικείμενα της καθημερινότητάς σου!! **

__Στόχος__:-Να μάθει τις διαφορετικές εφαρμογές-δυνατότητες της επιλογής set απο το μενού επιλογής looks. -Να συνειδητοποιήσει ότι μπορεί να επεξεργαστεί φωτογραφίες μέσω των δυνατοτήτων που του προσφέρει το Scratch. __Περιεχόμενα:__ Εισαγωγή οπτικών εφέ σε φωτογραφίες, χρήση sensors,χρήση δομών επανάληψης __Δραστηριότητες:__ Φτιάξε μια εφαρμογή που χρησιμοποιείς στο κινητό σου! Παραμόρφωσε την ίδια φωτογραία με 5 διαφορετικούς τρόπους κάνοντας της απλά click!!!
 * __ Κεφάλαιο __**__ **8** __ **.** **Οπτικά εφέ**

__Στόχος__: Να μάθει να χρησιμοποιεί λίστες στο scratch και να τις επεξεργάζεται. __Περιεχομενα:__ Δημιουργία και προσπέλαση λίστας, εισαγωγή μουσικής από αρχείο του Η/Υ __Δραστηριότητες:__ Ζητείται από τον μαθητή να φτιάξει μια μουσική λίστα της επιλογής του και να την επεξεργαστεί.
 * __ Κεφάλαιο __****__ 9 __** . **Γίνε** ** dj **** !!!!! **

__Στόχος__: Να μάθει την χρήση της συνάρτησης random και τις πολλαπλές χρήσεις της. __Περιεχόμενα:__ Συνάρτηση random και εφαρμογή στην καθημερινότητα __Δραστηριότητες:__ 1.Ο μαθητής φτιάχνει μια κλήρωση με πρωταγωνιστές τους φίλους του και εμφανίζει στην οθόνη το όνομα που τυχαία επιλέγεται προσθέτοντας γραφικά και μουσική. 2.Κάνε τα κινέζικα κουλουράκια της τύχης!! «κρύψε» μια πρόβλεψη σε κάθε ενα από τα κουλουράκια που θα φτιάξεις και δες τι θα τύχεις!!
 * __ Κεφάλαιο __****__ 10 __**** . Παιχνίδια τυχαιότητας **

__Στόχος__: -Να μάθει να χρησιμοποιεί τις μαθηματικές συναρτήσεις που του προσφρέρει το Scratch __Περιεχόμενα:__ Το μενού operators __Δραστηριότητες:__ Φτιάξε ένα mini επιστημονικό κομπιουτεράκι..
 * __ Κεφάλαιο __**__ **11** __ . **Παίζοντας με τους αριθμούς.**

__Στόχος__: -Να μάθει να χρησιμοποιεί τις συντεταγμένες -Να μπορεί να τα συνδυάσει με την πένα. __Περιεχόμενα:__ Πένα και συντεταγμένες. __Δραστηριότητες:__ Φτιάξε τους άξονες y και x και κάνε την γάτα του Scratch να κινείται πάνω στην συνάρτηση y = a*x
 * __ Κεφάλαιο __**__ **12** __ . **Εφαρμογές γεωμετρίας – μαθηματικών..**.[[image:Thinking.GIF width="126" height="74"]]

__Στόχος__: -Ο μαθητής να συνδυάσει τις γνώσεις του -Να συνειδητοποιεί ποιες του χρειάζονται και με ποια σειρά (εισαγωγή στην έννοια αλγόριθμος) __Δραστηριότητες:____:__ 1.Φτιάξε τα εμπόδια σε μια πίστα, το σημείο τερματισμού και έναρξης και βάλε ενα χρονόμετρο. Ο χρήστης του παιχνιδιού σου πρέπει να κινεί ένα.. τυχαίο sprite με τα βελάκια χωρίς να ακουμπάει τα εμπόδια μέχρι να φτάσει το σημείο τερματισμού. Αλλιώς να χάνει. 2.Μπορείς να φτιάξεις και άλλες πίστες???
 * __ Κεφάλαιο __****__ 13 __**** . GAME **** CREATOR **** !!! **

__Στόχος__: Ο μαθητής να εξοικιωθεί με την δυνατότητα να διαμοιράζεται τις εφαρμογές που φτιάχνει με άλλους στο internet -Να δει εφαρμογές άλλων χρηστών του Scratch. -Να μάθει και να συνειδητοποιήσει τα πλεονεκτήματα του διαμοιρασμού αρχείων __Περιεχόμενα:__ Share this project __Δραστηριότητες:__ Όλοι οι μαθητές της ταξής να γίνουν μέλη π.χ. σε κάποιο wiki που εχει φτιάξει ο καθηγητής στο wikispaces και να μοιράζονται (share) τα παιχνίδια που έχουν φτιάξει.
 * __ Κεφάλαιο __****__ 14 __**** . Share **** it **** !! **

__Στόχος__: Να συνθέσει ιστορία παιχνίδι ή βίντεο χρησιμοποιώντας ό,τι έχει μάθει __Περιεχόμενα:__ Γενική ανασκόπηση __Δραστηριότητες:__ Ο μαθητής αφήνεται ελεύθερος να προγραμματίσει ένα παιχνίδι μία ιστορία ή ένα βίντεο
 * __ Κεφάλαιο 15 __**** . Ιστορία παιχνίδι ή βίντεο???διαλέγεις και παίρνεις!!!!! **