Subject Author Replies Views Last Message
No Comments

Ονόματα:

Κατσαρού Φωτεινή
Μανιάτη Όλγα
Πουλαράκης Κωνσταντίνος
Τολίκας Γεώργιος

Κεφάλαια που θα παρακολουθεί καθένας από την ομάδα:
Μανιάτη Όλγα (Κεφάλαια 1-4)
Πουλαράκης Κωνσταντίνος (Κεφάλαια 5-8)
Κατσαρού Φωτεινή (Κεφάλαια 9-13)
Τολίκας Γεώργιος (Κεφάλαια 14-18)


Ομάδα περιεχομένου (Οριζόντια δράση)

Συνοπτικά: Παρακολούθηση όλων των περιεχομένων, συντονισμός, αποφυγή διπλασιασμού εργασίας, συντονισμός περιπτώσεων, αναφορά προβλημάτων, δημόσιες οδηγίες, έλεγχος wiki αυτοαξιολόγηση έργου.
Πιο αναλυτικά:
Μέρος Α’:
Δημιουργία περιεχομένων Βιβλίου Scratch (από κοινού με τον κ. Παλαιγεωργίου). Τα περιεχόμενα θα προκύψουν μετά από εξέταση των προτάσεων που κατέθεσαν όλες οι ομάδες.
Μέρος Β’:
Α) Έλεγχος για αποφυγή διπλασιασμού των εργασίας, δηλαδή ίδια πράγματα σε διαφορετικά σημεία.
Β) Εξέταση περιπτώσεων γραμμικής εξέλιξης του υλικού, δηλαδή πρόταση παραδειγμάτων που μπορεί να αναπτυχθούν εύκολα σε ένα επόμενο κεφάλαιο.
Μέρος Γ’:
Αναφορά προβλημάτων και Δημόσιες οδηγίες, δηλαδή θα παρακολουθούμε την εξέλιξη όλων των κεφαλαίων καθώς αυτά προχωράνε και αναπτύσσονται.



Δημιουργία Περιεχομένων:

  1. http://scratched.media.mit.edu/
  2. http://info.scratch.mit.edu/Support
  3. http://morpheus.cc/ict/scratch/default.htm
  4. http://www.expo.spps.org/Scratch_Tutorials.html
  5. http://www.cs.harvard.edu/malan/scratch/printer.php
  6. https://mywebspace.wisc.edu/dhawk/scratch/


Πρόταση περιεχομένων:

Κεφάλαιο 1
Προγραμματισμός με το Scratch
Τί είναι το scratch;
Επίδειξη έτοιμων παραδειγμάτων για να κεντρίσουμε το ενδιαφέρον των μαθητών.
Κεφάλαιο 2
Το περιβάλλον του Scratch
Εξοικείωση με το interface του Scratch.
Μία πρώτη επαφή με τις δυνατές εντολές του προγράμματος.
Κεφάλαιο 3
Κινήσου έξυπνα!
Πειραματισμός με τις εντολές της παλέττας κίνηση.
Κεφάλαιο 4
Η τέχνη της ζωγραφικής μέσα από την ακολουθιακή εκτέλεση εντολών
Εξοικείωση με την έναρξη προγράμματος.
Η χρήση της πένας και της κίνησης για σχεδίαση απλών σχεδίων (χωρίς επαναληπτική δομή).
Κεφάλαιο 5
Ώρα να φτιάξουμε τη σκακιέρα
Δημιουργία αντικείμένων και μεταμφιέσεις
Κεφάλαιο 6
Ο χορός μέσα από την επανάληψη
Διδασκαλία και παραδείγματα πάνω στην επανάληψη.
Κεφάλαιο 7
Μεταβλητές έχω μόνο στα μαθηματικά;
Παδείγματα μεταβλητών.
Πώς αυτά συνδέονται με την ακολουθιακή εκτέλεση ενός προγράμματος.
Η δέσμευση μνήμης κρύβεται πίσω από την έννοια της μεταβλητής.
Κεφάλαιο 8
Μια συνθήκη αλλάζει τη ροή της ιστορίας
Παραδείγματα πάνω στις δομές if, if… else.
Κεφάλαιο 9
Κίνηση και ομιλία
Διδασκαλία πάνω σε γεγονότα και συναρτήσεις.
Κεφάλαιο 10
Οι πύργοι του Hanoi
Διδασκαλία της αναδρομής και παραδείγματα.
Κεφάλαιο 11
Για τους αναποφάσιστους, οι τυχαίοι αριθμοί
Διδασκαλία της συνάρτησης random.
Κεφάλαιο 12
Πάμε για ψώνια, χρειάζομαι απαραίτητα μία λίστα
Διδασκαλία πίνακα και αντίστοιχα παραδείγματα.
Κεφάλαιο 13
Ο χορός πρέπει να είναι συγχρονισμένος
Οι μαθητές μπαίνουν στη διαδικασία να συγχρονίσουνε τα πολλά αντικείμενα.
Κεφάλαιο 14
Ένας έμπειρος πλέον προγραμματιστής
Συνδυασμός όλων των προηγούμενων γνώσεων.
Κεφάλαιο 15
Μοιράζομαι τις ιδεές μου!
Ο μαθητής μοιράζεται τις ιδέες του στο διαδίκτυο.



Image19.gif